Blended Learning mit dem vhs-Lernportal im DaZ-Unterricht
eine didaktische Handreichung für Kursleitende / Herausgeber: Deutscher Volkshochschul-Verband e.V. ; Autorinnen: Andrea Zöll, Inga Opitz, Susanne Schindler

Die Handreichung zeigt Schritt für Schritt, wie Kursleitende für sich und ihre Lerngruppe das passende Blended-Learning-Konzept finden. Sie beinhaltet zahlreiche ganz konkrete Unterrichtsideen und gibt praxisnahe Tipps zum Einsatz des vhs-Lernportals im Präsenzunterricht und in Online-Phasen.

Bibliographische Detailangaben

Projekt:	ich-will-lernen.de
Beteiligt:	Zöll, Andrea [VerfasserIn] Opitz, Inga [VerfasserIn] Schindler, Susanne [VerfasserIn]
Veröffentlicht:	Bonn : Deutscher Volkshochschul-Verband e.V., [2020]
Umfang:	1 Online-Ressource (62 Seiten) : Illustrationen
Sprache:	Deutsch
Hauptkategorie:	Lehren und Lernen
Lernbereich:	Alphabetisierung
Materialart:	Lehrerhandreichung
Sozialform:	Klassenunterricht / Bildungveranstaltung
Thema:	Angebotsentwicklung und -planung Blended Learning thematische Einführung
Weitere Schlagwörter:	Computerprogramme Deutsch als Zweitsprache Gelingensbedingungen Praktische Hinweise Unterrichten Volkshochschule
Weitere Verwendung:	lebensweltorientierte Grundbildung
Zielgruppe:	Migranten